Platine-Suite, Retour d'usage IMT Mines Albi

 

Rencontres Scenari 2024  ~  04/06/2024

Fabien.Baillon@imt-mines-albi.fr

Contexte

Création d'un nouveau parcours « Data » dans une Option « Énergie ».

  • parcours ETN : Énergie et Transition Numérique

  • dernière année de cycle ingénieur IMT Mines Albi

  • population très spécifique et restreinte

  • niveaux très hétérogènes sur les aspects numériques

  • consultation de la promotion 2023

 

Enjeux

=> Mise en place d'une Unité d'Enseignement

  • Dispositif de formation/vulgarisation et activités d’acculturation

  • Mise à disposition de modules de référence

Dispositif de formation proposé

Session de rentrée (sept. 2023)

  • Une session de formation, comportant 9 x 1h30 activités présentielles (cours, TP), étalées sur 2 semaines

  • des séances de cours adaptées au fil de l'eau

  • des activités en présentiel

  • des activités en autonomie, avec livrables évalués

  • des ressources de référence (toujours accessibles)

  • une note globale pour l'ensemble de ces activités

Quelques chiffres...

Volumétrie

  • 16 ( ! ) élèves

  • 1 responsable de formation, formateur et responsable technique ( et ... )

  • 8 modules de formation Opale et 2 modules d'activité Emeraude

  • + 5 modules de formation Opale et 1 module d'activité Emeraude

          issus de Librecours https://librecours.net/

  • 2 sessions

Aperçu des modules du Dépôt

Ressources à disposition

modules de formation Opale

d'abord en diapo

Supports de cours présentiels, en version diaporama

puis en web

Libre accès aux supports de cours, en version web

activités Émeraude

d'abord en SCORM

Activités asynchrones, sans solutions, en version SCORM

puis en version web avec solutions

Activités en libre consultation après livrable, en version web avec solutions

Les éléments d'évaluation

des notes d'auto-positionnement (par l'élève)

Auto-positionnement des élèves
Exemple de question d'auto-positionnement

des notes d'auto-évaluation (par SCORM)

Exemple de notes issues des activités SCORM (OPALE ou ÉMERAUDE)

des notes issues des livrables (par rendu PARCOURS)

Exemple de notes de livrables
Aperçu de la fenêtre de notation d'un livrable
Exemple de grille d'évaluation des livrables

des notes agrégées

Exemple de définition de notes agrégées
Tableau de suivi statistique

Ce que les élèves ont apprécié...

La simplicité !

  • la consultation des ressources

  • l'auto-positionnement

  • le dépôt des livrables

Vue apprenant du dépôt d'un livrable

L'agenda

  • identification des types d'activité et des modalités pédagogiques

  • rappel des échéances des livrables

Vue apprenant de l'agenda

La bibliothèque de Ressources

  • accessibles jusqu'à la fin de la scolarité

  • mode de consultation libre

modules de référence (Opale : web, diapo, pdf)

Vue de la bibliothèque de ressources

Et demain ?

Une nouvelle option, une autre dimension

  • deux fois plus d'élèves

  • deux populations d'élèves : appétences et attentes différentes

  • des contenus mutualisés, des mises en oeuvre différenciées

Et la lettre au Père Noël...

... en vrac :

  • un tableau de suivi des connexions, des consultations

  • des outils de gestion des rendus apprenants (téléchargement, renommage, etc)

  • une vue synthétique de l'arbre de calcul des notes

  • un bouton « j'ai une question » dans la vue apprenant

  • un outil de chat ou un lien avec des outils externes

  • une vue agenda éditable, pour la mise à jour d'une programmation

  • des liens synchros inter-dépôts...

Liste des raccourcis clavier

Liste des fonctions de navigation et leurs raccourcis clavier correspondant :

  • Bloc Suivant : flèche droite, flèche bas, barre espace, page suivante, touche N
  • Bloc Précédent : flèche gauche, flèche haut, retour arrière, page précédente, touche P
  • Diapositive Suivante : touche T
  • Diapositive Précédente : touche S
  • Retour accueil : touche Début
  • Menu : touche M
  • Revenir à l'accueil : touche H
  • Fermer zoom : touche Échap.